El cos: imatge i percepció
· Vivència del propi cos en situacions referents a la tensió, la relaxació i la
respiració.
· Experimentació del cos en postures corporals diferents.
· Experimentació, exploració i discriminació de diferents sensacions.
· Afirmació de la lateralitat.
· Experimentació de situacions d’equilibri i desequilibri.
· Execució de diferents situacions que provoquin la coordinació de
moviments.
· Participació en situacions que provoquin la interacció entre espai i temps.
Percepció espai - temps.
Habilitats motrius i qualitats físiques bàsiques
· Experimentació de diferents formes i possibilitats del moviment i d’execució i
control d’habilitats motrius bàsiques.
· Participació de forma activa i autònoma en la resolució de problemes
motrius senzills.
· Disposició a participar en activitats diverses acceptant l’existència de
diferències en el nivell d’habilitat.
Activitat física i salut
· Acceptació crítica de la pròpia realitat corporal i elaboració de l’autoimatge .
· Adquisició d’hàbits bàsics higiènics, alimentaris i posturals relacionats amb
l’activitat física.
· Valoració de la relació entre l’activitat física i la salut i benestar.
· Respecte per les normes d’ús de materials i espais en la pràctica d’activitat
física.
Expressió corporal
· Exploració i descobriment de les possibilitats expressives del cos i del
moviment.
· Sincronització del moviment amb pulsacions i estructures rítmiques
senzilles.
· Desinhibició en l’exteriorització d’emocions i sentiments a través del cos, el
gest i el moviment.
· Experimentació del plaer que proporciona el treball d’expressió a través del
propi cos.
· Exploració de les possibilitats expressives amb objectes i materials.
· Participació en situacions que suposin comunicació corporal amb valoració i
reconeixement de les diferències en la manera d’expressar-se.
El joc
· Apreciació del joc com activitat comú a totes les cultures.
· Experimentació dels diferents rols en el joc actuant amb comprensió i
compliment de les normes del joc.
· Valoració, reconeixement i respecte cap a les persones que participen en el
joc.
· Confiança en les pròpies possibilitats i esforç personal en els jocs.
· Valoració del joc com a mitjà de relació amb els altres i de divertiment.
Connexions amb altres àrees
- Orientació en l’espai.
- Valoració de la relació entre activitat física i salut.
- Descobriment de les possibilitats expressives del cos i el moviment.
- Interacció oral en el desenvolupament dels jocs.
- Desinhibició en activitats comunicatives verbals i no verbals.
Exemples de competències per etapes
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Les CompetèNcies BàSiques
View SlideShare presentation or Upload your own.
MÚSICA Contiguts CS
Explorar i percebre
Connexions amb altres àrees
- Discriminació d’objectes bidimensionals i tridimensionals.
- Creació de missatges audiovisuals i plàstics per comunicar experiències,
pensaments i emocions.
- Identificació d’aspectes culturals i històrics de la societat per mitjà de les
produccions artístiques.
- Valoració dels mitjans de comunicació, inclosa la publicitat, en la
representació del món.
- Apreciació de l’evolució formal dels objectes al llarg del temps.
Interpretar i crear
- Experimentació de les possibilitats sonores que poden suggerir la utilització de les TIC, la interacció de diferents mitjans i llenguatges artístics, les famílies i les agrupacions instrumentals.
- Recerca de les possibilitats corporals comunicatives per a una millor relació
entre les persones. Recerca d’imatges que ens ofereixin tot tipus de
moviment: anàlisi i interpretació corporal. - Utilització dels mitjans de comunicació i d’Internet per obtenir informació
sobre audicions, concerts, espectacles musicals, estils musicals i
coreogràfics. - Valoració de l’ús de la música en els mitjans de comunicació i en
produccions audiovisuals. - Reconeixement de la relació de les expressions musicals i les danses amb
les idees, les emocions i les realitats socials. - Apreciació de la influència de l’experiència cultural de l’entorn en la
comprensió, interpretació i creació musical i escènica. - Comprensió i comunicació de les maneres de viure, de les ideologies i de
les concepcions a través del so i del cos. - Apreciació, valoració i anàlisi de la funció de la música i de la dansa en la
promoció de noves expectatives i propòsits pel que fa als valors i les concepcions ideològiques. - Incorporació progressiva de la grafia musical convencional en la lectura,
interpretació i creació de partitures. Incorporació i utilització progressiva de la terminologia que s’empra en la pràctica i vivència de la dansa. - Exploració de diverses estructures de simultaneïtat en produccions musicals i artístiques de complexitat creixent.
- Interès i recerca d’informació (individual i col·lectiva) sobre compositors,
intèrprets, festivals de música i manifestacions musicals en general, i la
dansa: diferents formes de viure-la i entendre-la. - Apreciació i reconeixement de diferents qualitats del so, de petites formes
musicals, d’instruments i formacions instrumentals i vocals en peces musicals. - Reconeixement i escriptura de ritmes i melodies, emprant la grafia musical
convencional, utilització corporal i verbal de la terminologia bàsica de dansa que representi les necessitats més properes a nosaltres. - Percepció que a través de la implicació, de la resolució de problemes i de la
constància s’arriba a la satisfacció en la comprensió, interpretació i creació artística. - Identificació i aplicació de les possibilitats de comunicació que poden suggerir la utilització del cos, de sons, de músiques, d’instruments, de
mitjans audiovisuals i de les TIC per comunicar de forma sonora i corporal
coneixements, pensaments, emocions i experiències. - Interpretació, improvisació i creació de cançons, danses i jocs motrius,
desenvolupant la tècnica vocal, la dicció, l’afinació, les tècniques
instrumentals i corporals i la coordinació tant individual com col·lectiva.
Pràctica de tècniques bàsiques de moviment i utilització d’estructures
sonores en la improvisació i composició coreogràfiques. - Experimentació de sincronitzacions de música i moviment.
- Creació de missatges sonors i corporals a partir de la combinació de
diversos mitjans i tecnologies de la comunicació, incorporant la terminologia corresponent; creació de música, cançons i danses a partir dels elements apresos. - Recerca, utilització i valoració de cançons, interpretacions i danses de
l’entorn. Participació en esdeveniments col·lectius (amb música i danses) de la comunitat (escola, barri, ciutat). - Elaboració de produccions a partir de la percepció sensorial, la imaginació,
les experiències, la realitat, les idees i les emocions, tot preveient els recursos necessaris i avançant amb confiança i amb satisfacció en el procés de producció. - Assumir responsabilitats i afavorir la dinàmica del treball cooperatiu,
establint moments de revisió, respectant les aportacions dels/de les altres i
resolent les discrepàncies amb arguments. - Incorporació i utilització progressiva de les terminologies pròpies dels
llenguatges artístics: grafia musical convencional en la lectura, interpretació i creació de partitures , terminologia musical i terminologia pròpia de la pràctica i vivència de la dansa. - Interès per conèixer i valorar el fet artístic propi i el dels altres, i les manifestacions artístiques i culturals del nostre entorn.
- Adquisició de constància i progressiva exigència en la realització de
produccions artístiques.
Connexions amb altres àrees
- Discriminació d’objectes bidimensionals i tridimensionals.
- Creació de missatges audiovisuals i plàstics per comunicar experiències,
pensaments i emocions.
- Identificació d’aspectes culturals i històrics de la societat per mitjà de les
produccions artístiques.
- Valoració dels mitjans de comunicació, inclosa la publicitat, en la
representació del món.
- Apreciació de l’evolució formal dels objectes al llarg del temps.
Interpretar i crear
MÚSICA Continguts CM
Explorar i percebre
Connexions amb altres àrees
- Comunicació de judicis i arguments sobre objectes i imatges artístics.
- Identificació de materials i qualitats dels objectes i de les tecnologies per
produir-los.
- Ús d’objectes i imatges per explicar aspectes de la vida pròpia i de l’entorn.
- Identificació de la varietat de sons, músiques, moviments corporals i
tecnologies que utilitzen les artistes i els artistes en l’expressió musical i
corporal mitjançant l’escolta i l’observació de produccions en l’entorn artístic i cultural. Reconeixement de famílies instrumentals. - Exploració i diàleg de com les artistes i els artistes expressen, mitjançant la
música i la dansa, idees i emocions molt properes a les nostres experiències. - Reconeixement de cançons i danses populars i tradicionals de Catalunya.
Interès per a conèixer i dialogar sobre les diverses experiències culturals de
companys i companyes a través de la música i la dansa. - Reconeixement d’estructures de simultaneïtat sonora en produccions
musicals i artístiques. - Apreciació de la incidència de la cultura musical i corporal de l’entorn i de la manera de ser i de pensar propis, i en la manera com ens relacionem amb i a través de les manifestacions musicals i escèniques. Valoració positiva de la diversitat de posicionaments, judicis i arguments que desvetllen les expressions musicals i corporals.
- Interès per la cerca d’informació (individual i col·lectiva) sobre
compositors/es, intèrprets, festivals de música i manifestacions musicals i
informació a l’entorn de la dansa. - Reconeixement de petites formes musicals, de qualitats del so,
d’instruments i formacions instrumentals i vocals en peces musicals. - Reconeixement i representació d’elements musicals i plàstics a través del
moviment corporal. - Percepció que a través de la implicació i de la constància, s’arriba a la
satisfacció en la comprensió, interpretació i creació artística. - Reconeixement de la presència de la música i la dansa en els mitjans de
comunicació.
Interpretar i crear
- Interpretació, improvisació i creació de cançons a una i més veus, danses,
jocs motrius desenvolupant l’afinació, la dicció, la tècnica vocal, instrumental i corporal i la coordinació tant individual com col·lectiva. Pràctica de tècniques bàsiques de moviment acompanyats o no de seqüències sonores, cançons i obres musicals. - Interpretació de cançons i danses tradicionals catalanes i cançons i danses d’altres països, en especial d’on provenen companys i companyes de classe.
- Composició individual i col·lectiva de cançons, músiques i coreografies
utilitzant materials i instruments de percussió diversos, inclosos els recursos TIC i audiovisuals. Incorporació progressiva de la terminologia
corresponent. - Creació i producció de música i de danses que es relacionin amb les
pròpies idees, emocions o experiències. Recerca i utilització de músiques
que ens mostren com som: cançons, danses, (populars, culturals i
mediàtiques). - Elaboració de produccions musicals, escenogràfiques i audiovisuals a partir
de la percepció sensorial, la imaginació, les experiències, la realitat, les
idees i les emocions, tot preveient recursos necessaris i avançant amb
confiança i satisfacció en el procés de producció. - Utilització progressiva de les terminologies pròpies dels llenguatges artístics: grafia musical convencional en la lectura, interpretació i creació de partitures senzilles, terminologia pròpia de la dansa.
- Interès, valoració i respecte pel fet artístic propi i dels altres i per les obres
artístiques de diferents característiques. - Acceptació i adaptació de les pròpies possibilitats davant de la producció, creació i interpretació artística.
Connexions amb altres àrees
- Comunicació de judicis i arguments sobre objectes i imatges artístics.
- Identificació de materials i qualitats dels objectes i de les tecnologies per
produir-los.
- Ús d’objectes i imatges per explicar aspectes de la vida pròpia i de l’entorn.
MÚSICA continguts CI
Explorar i percebre
Música i dansa
- Escolta, exploració i discriminació de sons presents en l’entorn natural, cultural i artístic: elements de l’entorn que produeixen so, sons que es poden produir amb el cos, sons enregistrats. Percepció del so i del silenci, de les diferents qualitats del so i de la seva combinació.
- Exploració dels recursos creatius i expressius de la veu i dels instruments.
- Exploració sensorial de les possibilitats de moviment del cos. Adequació,
quan escaigui, del moviment al so i a l’espai. - Expressió oral d’idees, emocions i experiències, que desvetllen les
manifestacions culturals i artístiques: audicions, espectacles, festes. - Interès pel coneixement de cançons i danses tradicionals catalanes i de
cançons i danses tradicionals dels països d’on provenen companys i
companyes de classe. - Interès i curiositat per participar i gaudir en les manifestacions artístiques
que ofereix l’entorn: audicions, dansa, espectacles, festes tradicionals. - Comprendre el significat de cançons i danses i la seva relació amb
experiències conegudes o imaginades. - Interès en l’audició de peces instrumentals i vocals de diferents estils i
cultures. - Reconeixement d’instruments musicals i de veus masculines, femenines i
infantils en audicions musicals. - Reconeixement, interpretació i representació gràfica i corporal d’elements
musicals. - Percepció que a través de la participació i de l’interès s’arriba a la
satisfacció en l’experiència artística.
Interpretar i crear
- Interpretació de cantarelles, cançons a una veu amb acompanyament o
sense i danses tradicionals catalanes, d’altres cultures i d’autor,
desenvolupant la tècnica vocal, instrumental i corporal. - Realització de danses, exercicis corporals i jocs motrius, acompanyats de
seqüències sonores, cançons i obres musicals. - Composició individual i col·lectiva de produccions musicals i coreografies.
- Ús progressiu de materials sonors i instruments convencionals i no
convencionals, desenvolupant l’adaptació corporal i musical a les
característiques de cadascun d’ells. - Incorporació i utilització progressiva de grafies no convencionals (dibuixos, paraules, símbols) i grafies musicals convencionals en la lectura, la interpretació i la creació de partitures senzilles.
- Incorporació i utilització progressiva de la terminologia que s’empra en la
pràctica i la vivència de la dansa i la música. - Valoració de l’atenció i el respecte en les interpretacions i produccions
artístiques pròpies i dels altres.
Connexions amb altres àrees
- Discriminació de formes i grandàries.
- Expressió de les emocions i experiències sensorials.
- Exploració sensorial d’elements de l’entorn, imatges, moviment, so i espai.
- Realització d’exercicis corporals i jocs motrius.
- Comprensió de textos de cançons.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)